POURQUOI ?

• parce qu’ensemble la France et l’Allemagne ont 152 millions d’habitants et une richesse culturelle immense. Cela signifie Ensemble environ 34% de la population de l’Union Européenne – UE à 27 États (451 millions) et environ 40% de la richesse de l’Union = 40% du PIB Européen à 27.

   

• parce qu’ensemble la France et l’Allemagne peuvent, comme l’ont fait les deux grands Européens Helmut Schmidt et Valéry Giscard d’Estaing (VGE) de 1974 à 1981, donner des Impulsions claires et des Objectifs à l’EUROPE. Et oui, l’Europe, parfois déboussolée, a besoin de plus de VISION long terme, pour faire face à la concurrence mondiale que lui livrent les USA d’un côté et la Chine et la Corée du Sud de l’autre. 

   

• parce qu’Ensemble la France et l’Allemagne pèsent 8.2% des importations chinoises (en fort déclin, pour la France). Et nous pouvons obtenir Ensemble de bien meilleures conditions : TVA et taxes pour nos entreprises en Chine, dédouanement, ouverture des marchés chinois, souvent fermés, etc..,

   

• parce qu’Ensemble la France et l’Allemagne ont à ce jour plus de 500.000 couples mixtes (dont 5 parmi mes amis) et environ 1 million d’enfants franco-allemands bilingues, nés de ces couples et familles.

   

• parce que Charles DE GAULLE et Konrad ADENAUER ont tracé en 1962 et en 1963, après 150 années de guerre la voie d’une nouvelle amitié franco-allemande, avant qu’ils ne signent Ensemble, le 22. Janvier 1963, le Traité de l’Élysée, sur la proposition du général de Gaulle, que les Allemands vénèrent, eux aussi.

   

• parce que moins de 1,3% des habitants de nos deux pays, la France et l’Allemagne, ont vécu la deuxième guerre mondiale (Il faut pour cela être âgé de plus de 76 ans).

   

• parce que dans le chaos induit par le Changement Climatique et les dictatures violentes du monde, l’Europe doit peser Ensemble davantage et faire entendre sa Voix. 

   

   

• car Ensemble, la France et l’Allemagne ont les clés techniques pour un CLIMAT plus apaisé, et pour une Europe plus propre, plus forte, avec plus d’emplois et de prospérité partagée et solidaire pour tous.

   

• Plus de Partenariats et d’échanges de jeunes écoliers et étudiants franco-allemands, via les villes jumelées et les régions.

   

• Plus d’apprentissage de la langue allemande en France et de la langue française en Allemagne. Il y va du bon sens et de notre croissance mutuelle améliorée, avec les emplois qui en découleront.

   

• Objectif : 12 millions d’Allemands et de Français bilingues d’ici 2028 contre 5,4 millions aujourd’hui (3,6 M en Allemagne et 1,8 M en France, principalement en Alsace et dans les familles mixtes).

   

• Plus d’entreprises conjointes (JVs) franco-allemandes et de GIE européens, construits Ensemble, pour créer plus de richesses.

• Donnons Ensemble, à côté du Programme européen Erasmus plus de bourses pour des étudiants français étudiant en Allemagne et pour des étudiants allemands étudiant en France.

• Une meilleure intégration de la politique énergétique des deux pays et de meilleurs connections électriques et énergétiques de part et d’autre de notre frontière, de manière à FERMER toutes les mines de charbon allemandes, avec plus de nucléaire et d’énergies propres non alternatives (BioGaz, hydroliennes), produisant 24h/24 pour baisser de 80% les émissions de CO2 et CH4 de l’UE-Union Européenne d’ici à 2032 et pas à 2040.

• Une meilleure intégration des marchés du travail entre la France et l’Allemagne, de manière à faire baisser le chômage et donner la possibilité à plus de jeunes et plus de citoyens actifs ou volontaires entre 60 et 77 ans (baisse natalité) de travailler Ensemble, pour bâtir un meilleur Avenir en Europe.

EXEMPLES

• Marcus THURAM, fils du champion du monde de 1998, Lilian Thuram, vient juste de marquer deux buts pour l’équipe allemande de Mönchengladbach.

   

• Le champion du monde 1998, Bixente LIZARAZU, a joué plus de 10 ans au Bayern de Munich, parle allemand, a été décoré par son Club, et a prolongé ses victoires en Coupe du Monde de façon brillante.

   

• Le consortium Airbus, avec près de 80% de son capital détenu par des actionnaires français ou allemands a pris plus de 45% du marché mondial de l’aviation civile, et a créé plus de 300.000 emplois industriels, pour devenir leader mondial dans son secteur de l’aviation civile, avec des projets d’avions propres à l’électricité et l’hydrogène pour les années 2030 à 2036.

   

• Les connexions ferroviaires du TGV et de l’ICE permettent maintenant des liaisons ferroviaires rapides et propres entre la plupart des grands centres urbains en Allemagne et en France.

   

• Plus de 4 millions de Français ou Allemands travaillent comme travailleurs frontaliers ou pour des entreprises, dont le siège est basé de l’autre côté du Rhin et en sont très heureux.

Vous êtes les bienvenus pour toutes solutions et propositions d’amélioration sur les thèmes de cet article et sur une meilleure coopération franco-allemande.

Notre objectif à tous est de développer une meilleure prospérité et amitié entre nos deux pays clés, la France et l’Allemagne, pour améliorer, Ensemble, le futur de 152 millions d’Européens et de tous leurs voisins.

François P. VALLET est un ancien étudiant de l’ESCP EUROPE, qui entre 1986 et 1987, a vécu à Berlin-Ouest avant la chute du mur de Berlin. Depuis, il n’a pas cessé de travailler et de voyager en Allemagne et a notamment travaillé pour les groupes ALCATEL, ALSTOM, SUEZ et SCHLUMBERGER, en décrochant notamment le 1er contrat d’ALSTOM Transport avec la Deutsche Bahn, le 1er opérateur ferroviaire européen. Il travaille avec des Start-ups, des Technologiens et de grands groupes, basés en Europe et travaillant sur les marchés mondiaux, où il a travaillé plus de 20 ans.

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Bien que l’évolution des acteurs soit très rapide, ce que nous retiendrons ici sera la constitution de pôles, qui eux-mêmes s’inter-pénètrent et s’influencent les uns les autres avec les pôles et acteurs mondiaux suivants

• Monde Anglo-saxon dont USA, Canada, Nouvelle-Zélande, une partie du Royaume-Uni, et Inde, géants US tels GAFAM, Pepsi, Exxon, GE, GMC..

• Europe des 27, avec ses pays alliés et territoires périphériques (dont Groënland et DOM-TOM)

• Chine, villes états, diaspora chinoise et filiales multinationales chinoises dans le monde, Huawei, Haier, Tencent, Lenovo..

• Japon, 3e économie mondiale, avec groupes mondiaux en Auto et électronique : TOYOTA, Matsushita, Sony, Pioneer, Epson, Brother, Akaï

• Corée du sud et ses géants multinationaux : Samsung, Hyundai dont 1er chantier naval mdl, LG, Daewoo, SK Group

• Taïwan (colonie Japon 1895-1945) et ses géants technologiques : Acer, HTC, Foxconn, TSMC, MSI

• Producteurs de pétrole ou gaz de taille mondiale : Russie, Arabie Saoudite, Qatar, Émirats, Iran, Irak, Algérie, Nigéria, Angola..

• Producteurs autres matières premières : Australie (Charbon), Afrique du Sud (Or, diamants), République Démocratique du Congo (cobalt, or, minerais, diamants, terres rares), Brésil (Or, soja), Pérou (Or, Cuivre)

• Métropoles mondiales autonomes : Singapour, Dubaï, Suisse (Zurich, Genève, Davos)

Présentation des 3 principaux Acteurs 

1/ EUROPE des 27 + 1 (Royaume-Uni /Brexit) + Alliés européens (Suisse, Norvège..) + Autres Alliés

• 450 millions de citoyens dont 152 millions en France et Allemagne

• Aéroports > 600 M passagers/an

• Env. 4,4 millions de naissances/an, dont 780.000 en France

• Env. 3 millions km2 et 21 M km2 d’espaces maritimes dont 637000 km2 (avec Guyane Française et DOM-TOM) et 12,5 M km2 = France

• 21 langues vivantes dont 5 langues majeures = le Français, l’Anglais, l’Allemand, l’Italien, l’Espanol parlées par 300 millions citoyens

• AIRBUS, Arianespace, 5 grands groupes automobiles Européens = Volkswagen-Audi, Peugeot-Citroën-Fiat, Renault-Nissan, BMW-Mini, Mercedes-Smart

• Top5 mondiaux ds toutes industries sauf semi-conducteurs, PC, batteries, logiciels

• Voies TGV de 4.000 km reliant 8 pays, construit en 40 ans (depuis 1974 en France)

• 15 millions Européens à Bac+5/+15 dont ingénieurs, informaticiens, médecins, chercheurs, gestionnaires, managers, architectes…

2/ USA et pays proches partenaires économiques = Canada, Australie et multinationales américaines dans le monde

• 330 millions habitants dont 105 millions Hispaniques et 60 millions d’Afro-Américains

• Aéroports > 800 M passagers/an

• Énormes distances d’est en ouest, du nord au sud et vers Hawaï ou Guam

• 5 fuseaux horaires, de l’EST-Eastern Standard Time (New York, Boston, Miami..) à l’AST-Alaska Standard Time, s’étalant de -6h à -10 heures par rapport à l’heure de Paris et Allemagne, Benelux, Italie, etc..

• Réseau ferroviaire stationnaire depuis 50 ans, avec 42.000 km de voies ferrées sur.. 9 millions km2, polluantes au diesel à 90%, à l’exception du Corridor Est électrifié (Boston-New York-Philadelphie) et de quelques trains voyageurs régionaux. Lobbying intense des pétroliers, Greyhound & compagnies aériennes pour tuer projets Texas et FOX (Florida Overland Express), où ALSTOM était associé à BOMBARDIER.

• Continent très hétérogène en populations, climats, transports

• Grandes faiblesses en langues et compréhension culturelle et géopolitique du monde

• Organisation armée américaine en Irak = 100% supermarchés #US alimentés par cargos (fuel, pollution, coût), 4.000 morts

3/ CHINE et monde chinois ou sinophone, dont Hong-Kong, Macao, Singapour, Taïwan (indépendant), >50M membres de la diaspora chinoise en Asie, Occident et dans le monde

• 1.422 millions habitants fin 2019, dont 950 millions ds métropoles et 300 villes millionnaires

• Baisse de population de -5 millions en 2018 et 2019, du fait de vieillissement population

• 2e armée du monde, avec investissements multipliés par 50 depuis 1986

• montage de 4 bases militaires en 20 mois = 3 en mer de Chine et face au Vietnam et aux Philippines, 1 à Djibouti (ex-Territoire français des Afars & des Issas, corne de l’Afrique, point stratégique proche du détroit d’Ormuz)

• 1er industriel mondial en acier, automobile, ferroviaire, béton, batteries électriques, montage de PC et téléphones (usines de Foxconn pour Apple en Chine)

• 1er consommateur de charbon polluant au monde (et client Australie) pour ses centrales thermiques et de ce fait 1er pollueur mondial

• 3 des 4 principaux ports mondiaux = SHANGHAI, HONG KONG & TIANJIN

• Réseau ferroviaire passé de 40.000 km à 107.000 km en 33 ans, de 1987 à 2020, avec intégration du Tibet et des ‘Routes de la Soie’ du Nord-Ouest dans le réseau

• Voies de type TGV passées de 0 à 20.000 km & desservant 52 métropoles chinoises en.. 20 ans

• 80% des terres rares (PC, tél. portables, tablettes..) produites au monde

Ce qui est frappant pour l’Europe de 2020, c’est à la fois pour la première fois la conscience des intérêts économiques européens stratégiques avec la Commission UVDL, du nom de sa présidente, Ursula von der Leyen, Allemande, et la désunion des pays européens, illustrée lors de la crise sanitaire du Coronavirus, où la plupart des pays ont fermé leurs frontières, pour se propager de la transmission du virus venant potentiellement des pays voisins. 

Il est aussi frappant de voir que trop de champions nationaux sont vendus un peu vite à des acteurs stratégiques chinois (comme Volvo vendu à Geely, Jaguar-Rover vendu à Tata, Chantiers Atlantique vendus à groupe coréen..), asiatiques ou américains (Alstom Energie à GE, USA), sans prendre en considération des alternatives européennes crédibles.

Quelles sont les pistes et stratégies qui pourraient renforcer l’EUROPE PUISSANCE ou l’Union Européenne rénovée ?

• Plus de pluri-linguisme des étudiants européens et des dirigeants d’entreprises et des états, ainsi que les hauts fonctionnaires

• En triplant les coopérations franco-allemandes, les deux pays moteurs de l’économie européennes, représentant > 35% de la population de l’Union Européenne à 27

• Créer un fond stratégique européen de 500 Mds euros, pour venir en aide aux technologies, PME et groupes stratégiques présents en Europe et pour faire de l’Europe un centre d’innovation mondial de premier plan dans les années 2024-2124, pour les générations futures

• Accélérer le développement ERASMUS, qui a permis à des millions de jeunes européens d’étudier dans un autre pays de l’Union et d’apprendre une autre langue européenne, créant ainsi plus de 300.000 couples et familles bi-nationales

• Formation systématique des journalistes à l’ACTU européenne, pour les sortir de leur nombrilisme national ou de la parisiano-centrisme..

• L’EUROPE existera plus si les journalistes, tels ceux de Courrier International ou d’ARTE, en parlent plus aux citoyens européens

• Développer les inter-connexions ferroviaires pour la GVE ou Grande Vitesse Européenne, permettant de circuler en TGV d’un bout à l’autre de l’Europe 

• Continuer à accueillir des étudiants des autres pays européens de façon privilégiée, grâce à la réforme réussie des BAC+3(Licences) /+5 (Masters)/+8 (doctorats) au niveau européen

• Plus de Joint Venture et de participations croisées entre PME et grands groupes européens, dans le but de se renforcer mutuellement

• Plus de statistiques européennes disponibles pour le grand public et les TPE/PME, via notamment INSEE et EUROSTAT

• Plus d’incitations données aux TPE et PME européennes à travailler en JV, GIE ou projets européens à l’échelle de 2, 3 pays ou +

• Avant de réformer l’OMS (qui en a besoin), construire une AES ou Agence Europe Santé, qui intégrerait a minima des acteurs des 15 principaux pays européens, avant de les intégrer tous et d’étendre ses partenariats avec Suisse, Norvège, GB, Ukraine, Croatie, Serbie, etc..

• Plus d’Alliances industrielles et de recherche entre laboratoires européens

Tous les projets méritent d’être améliorés, en bonne intelligence et coopération. Vous êtes donc les bienvenus pour vos commentaires, idées et suggestions pour améliorer encore ces pistes, qui feront du bien aux futures générations vivant en Europe, en meilleure compréhension et écoute les uns des autres.

François P. VALLET, ESCP EUROPE, Paris, Oxford et Berlin

NB: Je tiens à remercier ici les étudiants de tous les pays d’Europe, que j’ai eu la chance de côtoyer pendant mes études trilingues à l’ESCP EUROPE, ainsi que les enseignants et chercheurs francophones, anglophones et germanophones, qui nous ont accompagnés au cours de ces trois années d’expérience européennes, et en particulier Liam SHANAHAM, Deborah JONES, Georges LIAROCAPIS, Ken CASTLER, Werner JUERGENS, Sasha SERAFIMOVSKY, François PAULY, Marie-Bernadette CALS, Christian MOGNOL, Isabelle LENTZ, Stéphane ROUZAUD, Nadine BEREZAK, Alexande SICARD, Anne FURTHMANN, Jürgen VANSELOW, Yannick HNATKOW, Charles-Henri de CIDRAC, Anne-Marie DINGS, Olivier de CANSON, Roald GOETHE, Frédéric LARIVAILLE, Peter MEHRING, Agnès SROKA, Frédéric CORBASSON, Gilbert GERBER, Christian LORENZEN, Christine CORDIER, Michael ROMANOV, Éric TABAKA, Stefanie DZIEKAN, Michel RAIMBAULT, Olivier BOMBEZIN, Delphine COSSERAT, Frédéric BASSETTO (décédé le 19/09/2019), Thomas SANDERS et tous ceux que je ne peux pas ici citer, mais que je remercie infiniment pour leur soutien, leur aide ou leur vision originale de l’Europe et leurs perceptions partagées.

Cet article EUROPE PUISSANCE ou Europe, filiale USA ou colonie chinoise en 2035 est apparu en premier sur Actualités en France : Start-ups, PME, Arts, Histoire.

• la grippe de Hong Kong en 1968
• la grippe aviaire ou H1N1 en 2003
• le SARS-Covid-1
• le MERS et finalement
• le Coronavirus ou SARS-Covid-9 en 2019-2020

L’Europe et les pays européens s’en sont toujours relevés. C’est aujourd’hui à nous et aux 615 millions de citoyens d’Europe, incluant la Suisse, la Norvège, l’Ukraine, la Serbie, la Macédoine, la Bosnie, le Groenland et l’Islande, de reconstruire l’Europe des années 2020 et du 21e siècle.

De quoi partons-nous ?

• de 28 états ayant créé la Communauté Européenne puis l’Union Européenne ou UE et de tous les états associés, dont principalement la Suisse et la Norvège.

• d’une Europe riche mais trop bureaucratique selon de nombreux citoyens et pas assez polyglotte.

• de pays ou de régions ayant une vision originale du monde, mais ayant en commun des valeurs humanistes fortes, chrétiennes, issues des Celtes, des Gaulois, des Goths, des Grecs Anciens, des Romains et des nombreux humanistes et scientifiques depuis 2.500 ans.

• de tous les grands musiciens (Mozart, Berlioz, Bach, Haendel, Rimsky-Korsakov, Verdi, Bellini, Offenbach, Strauss, Wagner, Debussy, Chopin, Ravel…) et auteurs européens (Aristote, Platon, Socrate, Cicéron, Esope, conteurs, troubadours, Chrétien de Troyes, François Villon, Shakespeare, Blaise Pascal, Molière, les Encyclopédistes dont D’Alembert et Diderot, Voltaire, Rousseau, Chateaubriand, Goethe, Victor Hugo, Émile Zola, Baudelaire, Mallarmé, St-Exupéry et .. des milliers d’autres).

• de générations de scientifiques, techniciens, artisans, compagnons, inventeurs, bâtisseurs de cathédrales, médecins, chercheurs, voyageurs, entrepreneurs, qui ont construit des sociétés et des villes évoluées et complexes, où les classes moyennes sont devenues majoritaires, avec des écarts de revenus moins forts en Europe que sur la plupart des continents.

Où sommes-nous au printemps 2020 ?

• en train de sortir de la crise du Coronavirus, à l’exception notable de la Russie, qui s’y enfonce davantage, avec officiellement 150.000 morts, surtout concentrés en GB, Italie, Espagne et France, soit environ 250 victimes par million de citoyens, avec un âge moyen de 75 ans, et des écarts assez forts d’un pays d’Europe à un autre.

• avec les effets néfastes des coups de boutoirs portés contre l’Europe par Trump, Poutine, Erdogan, la Chine, le Brexit, coûteux pour la GB et l’Europe, et tous ceux qui pensent, à tort, qu’ils ont plus à gagner avec des calculs diplomatiques éloignés et faux (NAFTA, CETA, accord UE-Mercosur, Chine achetant le port du Pirée ou tentant de vampiriser le mouvement 5 étoiles de Matteo Salvini ou le gouvernement en Italie..) que de mieux travailler ensemble et échanger entre voisins, dont les tissus économiques et les éco-systèmes sont pour beaucoup inter-dépendants…

• avec une famille d’avions AIRBUS devenue N°1 au niveau mondial, mais un besoin urgent d’électrifier les moteurs et de baisser de 90% les empreintes CO2 et gaz des avions, pour respecter les Accords de Paris 2015, et un besoin de sauver certaines compagnies impactées par la crise récente.

• avec des infrastructures remarquables, notamment ferroviaires, qui relient à grande vitesse plus de 75 villes et métropoles européennes, dont le TGV et la grande vitesse sur rail, peu consommatrice en énergie et en CO2.

• avec une règle de l’Unanimité en Union Européenne, à réformer en 1ère URGENCE, car elle bloque trop de réformes utiles, pour assouplir et rendre plus réactive notre belle Europe.

• avec trop de gouvernants et dirigeants européens non polyglottes, qui n’écoutent pas assez leurs voisins, pas assez souvent, et veulent trop imposer des idées à améliorer, plutôt que réfléchir et construire ensemble.

• avec de géniaux citoyens européens, TPE, PME, start-ups, ONG et associations, qui tirent l’Europe vers le haut, avec des millions de citoyens courageux et constructifs, qui ont inventé de multiples solutions réactives pendant cette crise, et qui ont un potentiel considérable.

Que faire pour réinventer une Europe plus FORTE et plus SOLIDAIRE ?

• Faire travailler les Européens en équipes transversales, au-delà des frontières, avec écoute mutuelle et des moyens technologiques autonomes.

• Accroître massivement la SOLIDARITÉ entre pays européens, de manière à sauver des millions de TPE, PME, start-ups, associations et leurs emplois.

• Tripler le nombre de germanophones en France et d’Européens trilingues, multicompétents et mobiles, pour renforcer les PME et réseaux de compétence et équipes de scientifiques européennes.

• Tester de façon massive 250 millions d’Européens sur le marché du travail, ville par ville, entreprise par entreprise, avec l’appui de l’Union Européenne, pour faciliter la reprise et sécuriser un nombre croissant de rencontres et de travaux, avec une part croissante de la population immunisée, soit par la production naturelle d’anticorps, soit par la vaccination de ceux qui n’en sont pas pourvus.

• Tester en 9 semaines à marche forcée 9 millions d’Européens en maisons de retraite et âgés de plus de 65 ans, de manière à les soigner le plus tôt possible s’ils sont positifs, et les isoler médicalement, en cas de besoin, tout en les renforçant avec musiques douces enregistrées et des liaisons Skype familiales.

• Accélérer le transfert des savoir faire des générations les plus expérimentées, de 40 à 110 ans, vers les générations les plus jeunes, de 15 à 39 ans, pour rendre leur importance stratégique capitale à tous ces Européens multi-compétents et expérimentés, classifiés ‘seniors’, alors que leurs noms devraient être ‘puits de savoir ou de sagesse’.

• Accélérer la production d’énergies propres = Hydroliennes, éoliennes, solaire, biomasse, hydro-électricité, en dépassant d’ici 2030 les deux tiers des besoins européens et surtout en faisant baisser la dépendance aux hydrocarbures importés et au charbon hyper-polluant (Allemagne, Pologne surtout, en Europe).

• Mettre en place des cadastres immobiliers au niveau européen (en particulier en Italie, Grèce et Roumanie..), des corps de conseillers fiscaux transfrontaliers pour doper l’efficacité des administrations fiscales des 27 pays membres.
  

• Créer des Europa-Bonds d’une valeur unitaire de 1 à 10 M€, gagés sur les biens immobiliers européens des pays, qui feront appel à ces aides indispensables, pour relancer les économies fragilisées par les confinement et blocages économiques, souvent trop longs et aveugles, imposés par certains gouvernements traumatisés par la crise… et leur retard à tester, distribuer des masques et prévoir la crise en amont…

• Renforcer la production d’électricité nucléaire propre, avec des mini-centrales peu coûteuses et une filière de retraitement, travaillant sur un parc renouvelé d’une centaine de centrales nucléaires, sans CO2, et en les prolongeant jusqu’en 2075, avec un savoir faire maîtrisé et des filières techniques structurées.

• Diffuser les succès et les bonnes pratiques au niveau européen, sans compter sur les gouvernements, mais à grâce aux citoyens positifs, constructifs et connectés, pour partager plus de compétences et des équipes résilientes, qui se soutiennent.

• Créer une Carte de Santé Européenne sécurisée, qui permettra aux Européens de faciliter leurs déplacements, avec des preuves de vaccination ou de résistance immunologique testée et retestée (prévoir un double test simplifié sur la base de 2 tests différents et complémentaires ou croisés).

• Étudier les pratiques médicales et hospitalières les plus bénéfiques au niveau européen, telle la solution de traitement Hydroxychloroquine + Azistromycine de l’équipe de compétence infectiologique mondiale de l’IHU Marseille, et les diffuser dans un intranet médical européen, accessible à tous les praticiens européens sans anathèmes, sans critiques stériles, mais avec un pragmatisme tourné vers 2 priorités = 1/ Traiter le plus tôt possible et sauver les patients, 2/ Les soigner avec les solutions les + simples et les moins coûteuses possibles, en privilégiant bon sens pratique et efficacité quotidienne plutôt que dogmatisme, retards et idéologies.

• Diffuser les avancées des 9 vaccins européens en cours de tests sur des animaux ou des humains depuis la mi-mars 2020 et soutenir la mise sur le marché de vaccins les plus efficaces et les plus acceptables possibles pour les systèmes immunitaires, de manière à protéger au plus vite la population européenne.

• Donner des primes transfrontalières aux médecins et infirmiers enseignants, qui aideront au-delà des frontières, leurs voisins européens à mettre en place les meilleures solutions de prévention, traitement et vaccination, avec une prime européenne, de type ERASMUS, pour des missions de 3 à 12 mois, contre le Coronavirus.

• Renforcer les excellents programmes européens ERASMUS, qui ont déjà permis à plus de 17 millions d’Européens d’apprendre au-delà des frontières et de partager des savoirs sur des campus européens présents dans la plupart des grandes écoles et universités des 27 états membres de l’Union Européenne.

• Renforcer les prix européens et bourses européennes pour les citoyens, étudiants, ingénieurs, médecins, chercheurs innovants, les start-ups, TPE et PME innovantes, qui vont avancer les découvertes technologiques ou les solutions innovantes au niveau européen, en réserver ces prix aux citoyens ou actionnaires des 27 pays de l’Union (hors Chine, Corée…).

• Faire revenir tous les enfants et étudiants européens dans écoles et universités ou Grandes Écoles avant début juin ou fin juin 2020 au plus tard, pour renforcer une ÉDUCATION pour tous et le soutien aux parents des familles les plus fragiles et aux revenus les plus faibles, avec arrêt des prestations familiales pour les familles qui couperont volontairement leurs enfants de tout apprentissage pendant 4 mois.

• Décaler et raccourcir si besoin les grandes vacances de 2 à 6 semaines, de manière à assurer un bon redémarrage des années d’études en septembre et octobre 2020.

• Réouvrir tous les commerces, restaurants et hôtels de façon croissante, en passant des seuils successifs de 50, 100, 500, 1.000 et 2.000 personnes, de semaine en semaine, avec équipement systématique des lieux d’accueil de masques à usage multiple (dans l’esprit du recyclage et des accords de Paris 2015 pour la Planète), gants, distributeurs de gel, etc…

• Réouvrir tous les transports ferroviaires, avions, bus, bâteaux, dès juin 2020, avec les mêmes outils de protections systématisés (masques, gants, gel, etc..) jusque les vaccinations soient effectives pour 90% de  la population.

• Privilégier les festivals de plein air et les systèmes de ventilation les plus efficaces, pour éviter les confinements excessifs et les circulations plus fortes du virus en espaces fermés (95 à 98% des transmissions selon scientifiques), puis réouvrir peu à peu tous les complexes équipés de filtres, de rayons UV de désinfection et de ventilation, de manière à sécuriser au mieux les publics.

• Réouvrir les plages avec des masques et des distances de sécurité, avec présence d’un surveillant ou d’un maître-nageur pour contrôler les plages en période pré-vaccination.

• Soutenir les systèmes de santé africains, en aidant les pays d’Afrique à construire plus d’hôpitaux et de dispensaires, contrôler le versement des aides jusqu’aux équipements, matériels de protection et lits médicalisés, de manière à déjouer 90% corruption par des contrôleurs de gestion des partenaires donateurs. A défaut, blocage immédiat des fonds. Doubler le nombre de médecins africains formés. Privilégier la création de dispensaires public/privé sur le terrain, confiés à des coopératives de terrain, plutôt qu’à des organismes gouvernementaux. Plus proches des populations.

• Accélérer les réductions de CO2 partout en Europe pour respecter les objectifs de Paris de +1,5°C de réchauffement climatique, en réduisant les émissions de CO2 de 60% d’ici 2030 et de 90% d’ici 2040, avec Priorités données aux Arbres, aux systèmes de ventilation naturels, aux toitures climatiques, aux pompes à chaleur, aux réseaux de recyclage des eaux de pluie et aux réseaux de chaleur des sols…

• Planter 50 milliards de plantes et fleurs et 10 milliards d’arbres par décennie en Europe, en accroissant de +50% les forêts et plantations denses urbaines, par ex. en, plantant de façon systématique 4 à 8 arbustes autour des arbres urbains et en délégant le soin d’entretien de centaines de carrés de végétation urbains à des associations de quartier, comme Porte des Poissonniers à Paris 18e.

• Viser à accroître le volume de végétations urbaines de +100% d’ici 2028 et de +300% d’ici 2040, avec des contrôles financiers exercés par des associations de quartiers urbains et planter autour des bâtiments publics, bureaux, complexes résidentiels, gares et centres commerciaux. Donner des baisses d’impôts à toutes entreprises plantant de façon massive, pour améliorer 1/ la qualité de vie des urbains 2/ leur résistance aux pollutions atmosphériques, virus et bactéries.

• Lier toutes les subventions agricoles européennes (PAC) à une obligation de planter 50% des parcelles en agroforesterie, réputées scientifiquement pour avoir un triple effet 1/ amélioration des rendements agricoles, 2/ baisse marquée des sécheresses et des vents destructeurs, 3/ abri naturel d’insectes, d’oiseaux, d’abeilles et d’écosystèmes venant enrichir les sols, tout en luttant contre les érosions liées aux pluies brutales liées au changement climatique…

• Remplacer au maximum bus polluants par des tramways électriques et interdire tous les bus au CO2 en Europe d’ici 2028 en les remplaçant par des bus électriques, hybrides ou à hydrogène ou biogaz, produit avec des solutions de biomasse, généralisées.

• Fermer toutes les mines de charbon et les centrales thermiques au charbon en Europe d’ici 2025, en favorisant toutes les énergies alternatives et en connectant tous les systèmes électriques des pays membres de l’UE, pour mutualiser au mieux les productions et consommations. 

• Tripler les batteries de conservation des énergies vertes et propres en développant de nouvelles technologies européennes autour des batteries (déjà 32 start-ups identifiées + TPE/PME) avec subventions européennes.

• Porter les contrats obligatoires de rachat des énergies solaires des opérateurs électriques européens de 20 ans à 25 ans, de manière à encourager 20 millions de familles, PME et coopératives européennes de plus à investir dans des toits ou des fenêtres solaires.

• Interdire 100% des trafics sur les espèces animales exotiques en Europe, telles que tous les animaux d’Afrique, des Amériques ou d’Asie et faire un lobbying intensif pour un bannissement mondial, avec amendes à la clé pour les principaux pays ou consommateurs acheteurs, en Chine ou en Asie, et pour prévenir les pandémies avec transferts de virus des animaux vers les humains, dont 80% sont venues de Chine depuis 1968…

Cet article est ouvert à vos références complémentaires et à toutes vos idées d’amélioration. il sera révisé de façon mensuelle d’ici la fin de l’année 2020.

François P. VALLET, ESCP EUROPE, polyglotte, coach international en start-ups, transformation des organisations, innovation, construction de réseaux internationaux.

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Aujourd’hui 75% des enfants du monde vivent dans des pays en confinement. Jamais dans l’histoire de l’humanité près de 2 milliards d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes n’ont été tenus éloignés de leur ÉDUCATION pendant aussi longtemps. Les risques de pertes de repères de vie, d’apprentissage et d’équilibre alimentaire sont énormes, dans tous les pays, et plus encore dans les pays pauvres.

Les études scientifiques récentes faites sur les enfants en Chine, au Danemark, aux Pays-Bas et en Norvège et en Europe (CEPP-Centre Européen de Prévention des Pandémies) montrent quatre tendances fortes

• Les enfants et adolescents ont un système immunitaire plus fort et plus réactif que les adultes. 96% d’entre eux sont des porteurs sains, sans risque.

• Les enfants semblent moins transmettre le virus que les adultes.

• Les risques de santé des enfants sont 5.000 fois moins élevés que chez les plus de 70 ans, chez qui certains ont été placés (grands-parents), à cause du confinement.

• Les enfants les plus jeunes sont ceux qui apprennent le plus vite et qui font les efforts sociaux d’apprentissage intuitifs les plus rapides. Ce sont aussi les moins contagieux de tous.

Malgré les technologies modernes et la visioconférence pratiquée par toutes les écoles et tous les enseignants équipés dans les pays riches, 80% à 90% des élèves des pays pauvres et des zones rurales peu équipées des pays riches ont perdu ce lien direct crucial et éducatif avec leur instituteur, leur institutrice ou leurs professeurs.

Or ce lien est essentiel dans leur apprentissage du monde. Non seulement ces professeurs ouvrent des fenêtres sur le monde, pas seulement en Histoire, Géographie ou dans l’apprentissage des langues étrangères, mais aussi en matière de découverte des sciences ou d’autres référents adultes que leurs parents ou grand-parents, leur faisant découvrir la richesse de la diversité humaine et la richesse des cultures du monde.

Pour beaucoup de jeunes vivant dans des familles surpeuplées et dans un espace restreint, l’école est aussi un espace de liberté, de créativité et d’apprentissage rapide de tous les univers extérieurs et des mondes possibles, stimulant chaque jour leurs cerveaux vifs et hautement adaptables.

Enfermer des enfants, c’est aussi les priver d’expériences et de découvertes clés pour les aider à la construction de leur vie future. Tout est prétexte à l’apprentissage pour eux : Les couleurs, les odeurs des fleurs, les arbres, les plantes et les oiseaux des cours d’école et parcs, les mots, les livres, schémas, images, questions, réponses et échanges avec leurs professeurs et leurs camarades d’école.

Même en Corée du Sud ou à Singapour, deux des pays de l’OCDE les plus avancés en technologies, les apprentissages virtuels sont moins bons que les apprentissages physiques, en face à face.

Les enfants pauvres sont ceux qui souffrent le plus. Ils peuvent manquer de tout

• ordinateur ou liaison Wi-Fi de qualité dans les pays riches en zone blanche ou dans les familles peu ou pas équipées.

• accès aux livres, aux créations, aux copies de cours, si les écoles n’offrent pas de cours en visioconférence, comme pour 75% des enfants confinés dans le monde.

• accès à d’autres adultes que leurs parents, lorsque les leçons, concepts ou devoirs s’avèrent compliqués ou tout simplement incompris.

• la lutte pour l’accès aux livres, aux écrans d’ordinateurs ou de téléphones partagés à trois, quatre ou ..huit dans les foyers ou les pays pauvres.Dans la plupart des cas, les écoles comme le service militaire quand il était obligatoire en France, jouent le rôle d’égalisation des chances et de savoir équitable transmis à tous sur un pied d’égalité.

En l’absence de terrain de jeux, de bibliothèques disponibles et de parents ayant un fort niveau d’éducation, beaucoup d’enfants sont abandonnés à eux-mêmes, dans le désert.. ou pire devant des jeux vidéos violents, qui vont plus attiser leur goût de la confrontation que celui plus sain du respects et de l’écoute mutuelle, ou de la construction livresque de leur esprit critique…

Selon des estimations, de jeunes Américains de 8 ans, dont l’apprentissage a été bloqué lors du confinement, pourraient perdre une année de niveau de mathématiques d’ici cet automne, si les écoles restaient fermées dans la plupart des états américains. Pour trois raisons majeures

1/ Rupture d’apprentissage

2/ Autonomie insuffisante

3/ Oubli des bases et des automatismes mentaux appris…

Or, de tous les pays de l’OCDE, c’est aux USA que les différences d’apprentissage sont les plus fortes entre les familles riches et les familles pauvres, plus encore si elles sont monoparentales, avec un parent aux ressources limitées.

Pour les jeunes parents et les jeunes enfants, un confinement prolongé est aussi doublement difficile. D’un côté, les enfants souffrent de la tension de leurs parents et des justes reproches faits pour leurs bêtises, telles que des jouets abandonnés entre la chambre-bureau et la cuisine…

De l’autre, les parents en télétravail sont perturbés par les hurlements des enfants, leurs vidéos ou musiques ou encore les tâches de confiture que certains ont laissé au mauvais endroit…

Pour les parents qui travaillent, infirmières, médecins, chercheurs, équipes de nettoyages, transporteurs, conducteurs, postiers, équipes de production des produits stratégiques (masques, gels, respirateurs, vaccins..), pilotes d’avions cargos ou marins… savoir leurs enfants désoeuvrés et peu suivis ou aidés dans leur scolarité, est aussi un souci mental, qui revient de façon récurrente.

Dans beaucoup de familles, et pas seulement dans les pays pauvres, l’école est aussi synonyme de ‘REPAS DE MIDI’ ou de ‘REPAS‘ tout court… Ne plus avoir le cadre de l’école prive ainsi des millions d’enfants et de familles d’accès régulier à un repas équilibré, d’où une forte hausse de la malnutrition dans le monde ces dernières semaines.

Les écoles servent aussi de points de repère pour

1/ quels livres acheter 2/ les vaccins des enfants 3/ les conseils des enseignants 4/ les jardins et potagers scolaires, comme les 112 ‘Edible Playgrounds’ (terrains de jeux comestibles) installés dans les écoles anglaises depuis 2012.

Pire encore, certains enfants restés confinés pourraient ne plus retourner à l’école pour plusieurs raisons

1/ absence de transport

2/ pénurie familiale

3/ parents ayant perdu leur travail ou leurs repères

Oui, les écoles peuvent rouvrir par étapes, en commençant par les crèches, maternelles et écoles primaires. Ce sont de plus les jeunes cerveaux qui ont besoin le plus d’être stimulés.

Toutes les écoles et universités ou grandes écoles peuvent se préparer dès maintenant, 8 jours avant les dates prévues, pour préparer un accueil optimal, fait de sourires, de conseils, de masques, gel, jeux et d’aération une fois par jour, sans pour autant créer une atmosphère anxiogène, mauvaise pour les enfants et leur soif de liberté et de construction.

Tous les enfants, lycéens et étudiants doivent suivre, en particulier ceux qui ont des examens ou concours prévus. Il est indispensable de RESPECTER leur travail et de les laisser passer leurs examens et concours, pour passer une étape de plus dans leur courageux parcours d’apprentissage.

Il est d’autant plus facile d’organiser les espaces pour les lycéens et étudiants qu’il existe de nombreux gymnases ou grands espaces d’exposition disponibles, pour éloigner les tables de 2m les unes des autres (concours) en cas de besoin.

Les écoles doivent être repensées en lieux solidaires d’entraide et de construction, telles des outils d’élévation des connaissances, du savoir vivre ensemble et de la mobilité. Elles sont aussi le lieu idéal de formation de jeunes citoyens éveillés, respectueux et responsables.

Réouvrir les écoles doit donc être une PRIORITÉ pour tous les pays, avec un accueil croissant des millions d’enfants, adolescents et jeunes adultes, enfermés entre quatre murs pour beaucoup.. et qui rongent leur frein depuis des semaines.

Nous devons, nous aussi adultes, libérer les énergies de ces millions d’enfants et les guider vers de nouvelles libertés et solidarités, dans ce monde post-Coronavirus.

Le monde a connu depuis 900 ans plus de 150 famines, pestes, choléras, maladies graves ou grippe espagnole (1918-19), qui ont emportés des dizaines de millions d’êtres humains. Remercions chaque jour nos scientifiques et nos soignants au sens large pour les perspectives nouvelles qui s’offrent à l’Humanité des années 2020 à 2100…

François P. VALLET, ESCP EUROPE, Coach et conférencier, article publié le 1/05/2020.

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• pour ne plus entendre les cris et les banderoles au vent des millions de jeunes de #FFF Fridays For Future, qui défilent chaque vendredi à travers le monde

 

• pour ne plus entendre les millions d’arbres tombés en France lors de la tempête de décembre 1999, et qui ont rasé parcs et forêts, y compris le parc du château de Versailles, replanté grâce à des mécènes américains

 

• pour ne plus entendre les tornades, les inondations, les tempêtes de vent de plus en plus fortes, sur tous les continents, dont St-Martin & St-Barthélemy ont été victimes tout récemment, ainsi que la Guadeloupe, mais aussi la merveilleuse Corse, touchée par les inondations ces derniers jours

 

• pour ne plus entendre les gémissements des Vénitiens sous 1,87m d’eau, envahis par la désormais célèbre #AcquaAlta ou #MontéedesEaux, #SLR ou ‘Sea-level Rise en anglais, qui touche les côtes de tous les continents et les îlots ou les îles dont de nombreux sont amenés à disparaître sous les flots. Déjà plus de 150.000 km2 de territoires nord-américains ont disparu sous les eaux et ne font plus partie du continent américain, au sens émergé du terme

 

• pour ne plus entendre les cris des dizaines de milliers de victimes des glissements de terrains dans le sud de la France, en Europe, aux Philippines, en Chine, en Indonésie, au Mexique…

 

• pour ne plus entendre les témoignages bouleversants des familles australiennes, américaines, indonésiennes, brésiliennes, africaines, portugaises, françaises… ayant perdu des proches lors de l’un des trop nombreux incendies de forêts, qui dévastent les arbres de la Terre de façon accélérée et accrue depuis 40 ans

 

• pour ne plus voir les 11 millions d’hectares (110.000 km2, soit 20% de la France) brûlés en Australie, avec 1.250 millions d’animaux tués dont oiseaux, kangourous, >20.000 koalas..) + 30 humains et plus de 2.500 fermes, maisons ou bâtiments brûlés, plus de 500.000 habitants déplacés ou ruinés, l’île des Kangourous intégralement brûlée, telle un paysage lunaire…

 

• pour ne plus entendre la glace craquer .. et les glaciers du Groenland (Danemark), d’Alaska, d’Arctique, des Alpes ou d’Antarctique tomber dans l’océan ou glisser le long des pentes abruptes, emportant des pans entiers de roches fragilisées…

 

• pour ne pas entendre le bruit des milliers d’habitations et de bâtiments qui ont brûlé dans d’immenses feux de forêt aux USA, Canada, Brésil, Afrique, Portugal, Espagne, Grèce…

 

L’Antarctique, située au pôle sud est de loin le plus grand volume de glace résiduel fin 2019 pour l’humanité, avec un volume colossal de glaciers, qui, s’il venait à fondre, ferait monter seul les mers du monde de… 9 mètres, à comparer aux 35mm/an ou 3,5cm actuels, en forte accélération, comparés aux +21mm/an des années 1960.

 

https://www.nasa.gov/feature/goddard/2017/massive-iceberg-breaks-off-from-antarctica

 

https://www.cbsnews.com/news/nasa-satellite-spots-mile-long-iceberg-breaking-off-of-antarctic-glacier/

 

https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/oceanographie-niveau-oceans-vers-hausse-6-metres-8566/

 

Or les glaciologues le disent et l’écrivent : l’Antarctique de l’ouest pourrait bien avoir dépassé son ‘#TippingPoint ou point d’équilibre, condamnant des superficies gigantesques de glaces à l’érosion des mers et à la fonte programmée dans les prochaines années. Déjà un glacier de la taille de la .. Belgique s’est détaché du continent antarctique et la fonte des glaces s’accélère de façon dramatique sur la plupart des placiers du Globe. L’#Islande et la #Suisse ont déjà fait des cérémonies d’enterrement de #glaciers, en posant des plaques dans la montagne, pour dire aux.. générations futures que ces glaciers ont existé, qu’ils étaient beaux et agréables à observer.. pas seulement pour les marmottes !

Alors oui, chaque petit geste compte, aussi minime ou dérisoire vous paraisse-t-il

 

• marcher plutôt que faire 500m de plus en voiture

 

• couper l’eau de la douche ou du robinet, lorsqu’on se lave les dents

 

• faire tourner 4 machines à laver pleines par mois au lieu de 10 à moitié vides

 

• prendre son vélo 20 fois/ mois plutôt que.. son scooter ou sa voiture

 

• couper le moteur de votre voiture ou de votre camion ou taxi dès que vous êtes à l’arrêt ou dans des bouchons à 10km/h…

 

• réutiliser votre pull une fois de plus plutôt que le jeter par choix

 

• recycler journaux, cartons, bouteilles en plastique, briques de lait, bouteilles de vin, de champagne et petites bouteilles en verre, canettes de métal, boites de conserve et leurs couvercles, couvercles en métal des pots de verre, dans des poubelles jaunes ou des poubelles séparées chez vous

 

• multiplier les composteurs d’immeubles ou de quartiers, avec deux bénévoles pour les suivre et créer des jardins comestibles (potagers)

 

• créer des jardins comestibles dans toutes les écoles, pour éduquer les générations futures à la pousse des fruits et légumes et retisser leur lien à la Terre, plutôt qu’avec les plastiques

 

• composter les repas collectifs des cantines et restaurants, pour en faire des jardins…

 

• ramasser les détritus, les papiers ou les ordures dans les villes, les lacs et les forêts, pour ne pas les laisser souiller les nappes phréatiques, porteuses de l’eau qui sauvera ou ne sauvera pas les générations futures… lorsque tous les glaciers, apporteurs d’eau douce aux ruisseaux, rivières et .. à vos enfants, auront disparu de la surface de la planète Terre

 

Vous êtes tous capables de faire des petits gestes pour la Planète et, oui, chacun de vous peut faire une immense différence les prochaines semaines et mois pour 2020, 2021, 2030,2040  et.. les générations futures.

 

Merci à tous les cyclistes parmi vous de nous partager vos expériences, idées et bonnes pratiques observées, en laissant un petit commentaire de cet article.

 

Merci à tous et belle année 2020

et … bon début d’une décennie 2020 cruciale pour les températures ou le futur de l’Humanité !

 

François P. VALLET

 

NB : A titre d’exemple pour tous les étudiants, lycéens et écoliers, les ‘Bonnes pratiques des lycéens éco-responsables’ en ile-de-France avec un exemple ici : https://www.iledefrance.fr/les-bonnes-pratiques-des-lyceens-eco-responsables?pk_campaign=Newsletter%2016%20janvier%202019&pk_kwd=ACTU3

Zoom sur les bonnes pratiques des lycéens éco-responsables À découvrir en images, la démarche éco-responsable du lycée Louise-Weiss d’Achères. Engagée par la proviseure avec l’appui de la Région en 2018, elle implique les lycéens, les parents, les enseignants et les agents régionaux. www.iledefrance.fr

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