Parmi les nombreux talents québécois, je tiens à souligner le talent fou du réalisateur Denys Arcand et de sa bande d’acteurs, de techniciens et de complices et admirateurs.

Même si ses films sont trop rares, Denys Arcand met une triple force et saveur dans ses films  

* la dimension humaine, plus forte que tout

* l’amitié, le doute, la peur 

* les valeurs philosophiques, d’écoute et de bienveillance, qui dépassent l’argent (thème de son film de 2018 : ‘La chute de l’empire américain’  avec l’argent inutile d’un hold up).

Comme beaucoup, j’ai adoré ‘Le déclin de l’empire américain’ en 1986, à la fois précurseur, savoureux en dialogues et amitiés, à la fois drôle et profond.

Mais j’ai envie de vous parler aujourd’hui des ‘Invasions barbares’ de 2003, qu’il faut voir et revoir, avec les merveilleux acteurs Remy Girard (rôle titre), Stéphane Rousseau (fils de Remy dans film, également humoriste), Marie-Jose Croze et tous les autres acteurs, fins et talentueux.

Ce film, qui a bouleversé la Croisette et tous ses critiques, aurait dû remporter la Palme d’Or 2003, et je lui donne en tout cas ma palme d’or, sans hésiter.

Pourquoi ?

Ce film choral, honoré par le prix du meilleur scénario et pour son interprète Marie-Jose Croze,  méritait beaucoup plus.

Suite du ‘Déclin de l’empire américain’, ce film mûri par 16 ans de réflexion, avec les mêmes personnages, est un grand crû, vif, profond, enivrant, plein d’émotion et d’intelligence.

Remy, atteint d’un cancer, réunit autour de lui son fils (Stéphane Rousseau), ses amis et les femmes de sa vie. Il est drôle et touchant, parle de la vie et de la mort, de générosité et de compassion.

Et parle des ‘Invasions barbares’ : drogues, maladies, gangrène administrative… auxquelles on pourrait aujourd’hui rajouter Talibans en Afghanistan (1999 et 11 Septembre 2001), privations de liberté, terrorisme, corruption et corrompus, lobbys déformateurs de réalité, gaspillages, infox, planète, journalistes et lanceurs d’alerte menacés, intimidés ou assassinés (Rapports GIEC, RSF, Amnesty, Anticor)…

Bref, avec des mots tendres, drôles et émouvants, Denys Arcand nous parle d’amitié et d’amour, des combats et valeurs humaines pour une transmission d’espoir et de vie et pour construire, ensemble, une humanité plus belle demain.

Auteur : François P. VALLET

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D’une humeur antillaise joviale et très chaleureux, Gérald, dans sa 90e année, nous a fait découvrir ses photos et ses œuvres, puis nous a offert un numéro de guitare et de chant étonnant a capella, avec quelques musiciens qui l’accompagnaient, les yeux rieurs et des fleurs luxuriantes entre toutes ses notes, face à une quinzaine de visiteurs, découvreurs, amis, ou déjà séduits par ses talents de photographe voyageur, peintre, poète ou écrivain. 

Bon pied bon œil, grand voyageur, explorateur de l’humanité en chaque homme, et humaniste devant l’éternel, Gérald, qui voulait que je l’appelle par son prénom, alors que j’étais très intimidé, m’a fait l’amitié de me raconter une partie de ses voyages et de ses passions, au cours de cette soirée inoubliable, en proposant que nous nous revoyons très vite.

Fatigué, fiévreux ou alité lors de mes différents appels qui ont suivi, j’ai pu prendre de ses nouvelles régulières, mais sans réussir, hélas, à le revoir, ce qui était notre vœu très cher, à tous les deux, pour un projet de livre. Un très grand homme. Un grand Monsieur.

Grand reporter photographe de l’Humanité et des Humains à travers ses nombreux voyages à travers le monde, mais aussi peintre et sculpteur, Gérald Bloncourt a été fait citoyen d’honneur de la ville de la Nouvelles Orléans, chevalier de la Légion d’Honneur, Grand Croix de l’ordre de l’Infant Dom Henri, remise par le président de la République portugaise, Marcelo Rebelo de Sousa, en 2016. 

Il avait travaillé pour l’Humanité, le Nouvel Obs, l’Express, Le Nouvel Économiste, Témoignage Chrétien, La Vie catholique, La Vie Ouvrière, Le Peuple, Regards… 

Gérald nous a hélas quittés, beaucoup trop tôt, le 29 octobre 2018, à l’âge de 92 ans.

Son œuvre, son regard, ses photos, ses peintures, ses sculptures et ses poèmes, restent pour tous éternels. Merci encore à toi, Gérald.

François P. VALLET, Coach en start-ups, conférencier et conseil auprès des TPE et PME

SOLILOQUE EPHEMERE…

Je me balade dans la ville

Je recopie la vie

Telle que je la vois

Sans tricher

Sans façon

Sans remords

Je mets bout à bout

Tout ce que je perçois

De palpable

D’inéluctable

D’imparable

Tout ce qui goutte à goutte

Pas à pas

Fait de moi

Un autre qui regarde

Qui voit

Qui traine

Et qui s’oublie

Dans le long cheminement 

Des êtres

Qui coudoient l’instant

Qui ne reviendra plus

Je ne crée rien

J’enregistre

Je recopie

J’amasse

Je passe…

Gérald Bloncourt, 

Paris, le 17 novembre 2014

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Aujourd’hui 75% des enfants du monde vivent dans des pays en confinement. Jamais dans l’histoire de l’humanité près de 2 milliards d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes n’ont été tenus éloignés de leur ÉDUCATION pendant aussi longtemps. Les risques de pertes de repères de vie, d’apprentissage et d’équilibre alimentaire sont énormes, dans tous les pays, et plus encore dans les pays pauvres.

Les études scientifiques récentes faites sur les enfants en Chine, au Danemark, aux Pays-Bas et en Norvège et en Europe (CEPP-Centre Européen de Prévention des Pandémies) montrent quatre tendances fortes

• Les enfants et adolescents ont un système immunitaire plus fort et plus réactif que les adultes. 96% d’entre eux sont des porteurs sains, sans risque.

• Les enfants semblent moins transmettre le virus que les adultes.

• Les risques de santé des enfants sont 5.000 fois moins élevés que chez les plus de 70 ans, chez qui certains ont été placés (grands-parents), à cause du confinement.

• Les enfants les plus jeunes sont ceux qui apprennent le plus vite et qui font les efforts sociaux d’apprentissage intuitifs les plus rapides. Ce sont aussi les moins contagieux de tous.

Malgré les technologies modernes et la visioconférence pratiquée par toutes les écoles et tous les enseignants équipés dans les pays riches, 80% à 90% des élèves des pays pauvres et des zones rurales peu équipées des pays riches ont perdu ce lien direct crucial et éducatif avec leur instituteur, leur institutrice ou leurs professeurs.

Or ce lien est essentiel dans leur apprentissage du monde. Non seulement ces professeurs ouvrent des fenêtres sur le monde, pas seulement en Histoire, Géographie ou dans l’apprentissage des langues étrangères, mais aussi en matière de découverte des sciences ou d’autres référents adultes que leurs parents ou grand-parents, leur faisant découvrir la richesse de la diversité humaine et la richesse des cultures du monde.

Pour beaucoup de jeunes vivant dans des familles surpeuplées et dans un espace restreint, l’école est aussi un espace de liberté, de créativité et d’apprentissage rapide de tous les univers extérieurs et des mondes possibles, stimulant chaque jour leurs cerveaux vifs et hautement adaptables.

Enfermer des enfants, c’est aussi les priver d’expériences et de découvertes clés pour les aider à la construction de leur vie future. Tout est prétexte à l’apprentissage pour eux : Les couleurs, les odeurs des fleurs, les arbres, les plantes et les oiseaux des cours d’école et parcs, les mots, les livres, schémas, images, questions, réponses et échanges avec leurs professeurs et leurs camarades d’école.

Même en Corée du Sud ou à Singapour, deux des pays de l’OCDE les plus avancés en technologies, les apprentissages virtuels sont moins bons que les apprentissages physiques, en face à face.

Les enfants pauvres sont ceux qui souffrent le plus. Ils peuvent manquer de tout

• ordinateur ou liaison Wi-Fi de qualité dans les pays riches en zone blanche ou dans les familles peu ou pas équipées.

• accès aux livres, aux créations, aux copies de cours, si les écoles n’offrent pas de cours en visioconférence, comme pour 75% des enfants confinés dans le monde.

• accès à d’autres adultes que leurs parents, lorsque les leçons, concepts ou devoirs s’avèrent compliqués ou tout simplement incompris.

• la lutte pour l’accès aux livres, aux écrans d’ordinateurs ou de téléphones partagés à trois, quatre ou ..huit dans les foyers ou les pays pauvres.Dans la plupart des cas, les écoles comme le service militaire quand il était obligatoire en France, jouent le rôle d’égalisation des chances et de savoir équitable transmis à tous sur un pied d’égalité.

En l’absence de terrain de jeux, de bibliothèques disponibles et de parents ayant un fort niveau d’éducation, beaucoup d’enfants sont abandonnés à eux-mêmes, dans le désert.. ou pire devant des jeux vidéos violents, qui vont plus attiser leur goût de la confrontation que celui plus sain du respects et de l’écoute mutuelle, ou de la construction livresque de leur esprit critique…

Selon des estimations, de jeunes Américains de 8 ans, dont l’apprentissage a été bloqué lors du confinement, pourraient perdre une année de niveau de mathématiques d’ici cet automne, si les écoles restaient fermées dans la plupart des états américains. Pour trois raisons majeures

1/ Rupture d’apprentissage

2/ Autonomie insuffisante

3/ Oubli des bases et des automatismes mentaux appris…

Or, de tous les pays de l’OCDE, c’est aux USA que les différences d’apprentissage sont les plus fortes entre les familles riches et les familles pauvres, plus encore si elles sont monoparentales, avec un parent aux ressources limitées.

Pour les jeunes parents et les jeunes enfants, un confinement prolongé est aussi doublement difficile. D’un côté, les enfants souffrent de la tension de leurs parents et des justes reproches faits pour leurs bêtises, telles que des jouets abandonnés entre la chambre-bureau et la cuisine…

De l’autre, les parents en télétravail sont perturbés par les hurlements des enfants, leurs vidéos ou musiques ou encore les tâches de confiture que certains ont laissé au mauvais endroit…

Pour les parents qui travaillent, infirmières, médecins, chercheurs, équipes de nettoyages, transporteurs, conducteurs, postiers, équipes de production des produits stratégiques (masques, gels, respirateurs, vaccins..), pilotes d’avions cargos ou marins… savoir leurs enfants désoeuvrés et peu suivis ou aidés dans leur scolarité, est aussi un souci mental, qui revient de façon récurrente.

Dans beaucoup de familles, et pas seulement dans les pays pauvres, l’école est aussi synonyme de ‘REPAS DE MIDI’ ou de ‘REPAS‘ tout court… Ne plus avoir le cadre de l’école prive ainsi des millions d’enfants et de familles d’accès régulier à un repas équilibré, d’où une forte hausse de la malnutrition dans le monde ces dernières semaines.

Les écoles servent aussi de points de repère pour

1/ quels livres acheter 2/ les vaccins des enfants 3/ les conseils des enseignants 4/ les jardins et potagers scolaires, comme les 112 ‘Edible Playgrounds’ (terrains de jeux comestibles) installés dans les écoles anglaises depuis 2012.

Pire encore, certains enfants restés confinés pourraient ne plus retourner à l’école pour plusieurs raisons

1/ absence de transport

2/ pénurie familiale

3/ parents ayant perdu leur travail ou leurs repères

Oui, les écoles peuvent rouvrir par étapes, en commençant par les crèches, maternelles et écoles primaires. Ce sont de plus les jeunes cerveaux qui ont besoin le plus d’être stimulés.

Toutes les écoles et universités ou grandes écoles peuvent se préparer dès maintenant, 8 jours avant les dates prévues, pour préparer un accueil optimal, fait de sourires, de conseils, de masques, gel, jeux et d’aération une fois par jour, sans pour autant créer une atmosphère anxiogène, mauvaise pour les enfants et leur soif de liberté et de construction.

Tous les enfants, lycéens et étudiants doivent suivre, en particulier ceux qui ont des examens ou concours prévus. Il est indispensable de RESPECTER leur travail et de les laisser passer leurs examens et concours, pour passer une étape de plus dans leur courageux parcours d’apprentissage.

Il est d’autant plus facile d’organiser les espaces pour les lycéens et étudiants qu’il existe de nombreux gymnases ou grands espaces d’exposition disponibles, pour éloigner les tables de 2m les unes des autres (concours) en cas de besoin.

Les écoles doivent être repensées en lieux solidaires d’entraide et de construction, telles des outils d’élévation des connaissances, du savoir vivre ensemble et de la mobilité. Elles sont aussi le lieu idéal de formation de jeunes citoyens éveillés, respectueux et responsables.

Réouvrir les écoles doit donc être une PRIORITÉ pour tous les pays, avec un accueil croissant des millions d’enfants, adolescents et jeunes adultes, enfermés entre quatre murs pour beaucoup.. et qui rongent leur frein depuis des semaines.

Nous devons, nous aussi adultes, libérer les énergies de ces millions d’enfants et les guider vers de nouvelles libertés et solidarités, dans ce monde post-Coronavirus.

Le monde a connu depuis 900 ans plus de 150 famines, pestes, choléras, maladies graves ou grippe espagnole (1918-19), qui ont emportés des dizaines de millions d’êtres humains. Remercions chaque jour nos scientifiques et nos soignants au sens large pour les perspectives nouvelles qui s’offrent à l’Humanité des années 2020 à 2100…

François P. VALLET, ESCP EUROPE, Coach et conférencier, article publié le 1/05/2020.

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Le Temps des Cathédrales – Bruno Pelletier Bruno Pelletier (Québec, Canada) sings Les Temps des Cathédrales, from the French-Canadian musical Notre-Dame de Paris, lyrics by Luc Plamondon and music by Riccardo cocciante. www.youtube.com

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La France et l’Europe dans l’Espace

L’Agence Spatiale Européenne (ESA) et le CNES (Agence Spatiale France) ont invité environ 180 journalistes et 20 blogueurs à la GEODE de la Cité des Sciences le jeudi 17 novembre 2016 .

J’ai eu l’honneur d’en faire partie et d’assister en direct au décollage de Thomas PESQUET, le 10e astronaute Français du pas de tir de Baïkonour, au Kazakhstan, pour rejoindre la Station Spatiale Internationale (ISS ou SSI en français).

Outre le fait que cette Mission PROXIMA est la 50e équipe de 3 astronautes à s’envoler vers la Station Spatiale Internationale (SSI), cette mission marque aussi l’envol du 10e astronaute français dans l’espace, Thomas PESQUET, que vous pouvez encourager sur Twitter sous son adresse @Thom_Astro et sur la page Facebook du CNES, agence française pionnière dans le domaine de l’espace.

Thomas PESQUET est brillant. C’est le plus jeune du corps des astronautes européens mais il est aussi l’un des plus jeunes astronautes mondiaux, âgé de 38 ans et sélectionné en 2009, à l’âge de 31 ans par l’ESA. Ingénieur SupAéro, une des grandes écoles que le monde nous envie, pilote de ligne chez Air France puis instructeur sur Airbus A320.

Thomas est aussi ceinture noire de judo, sportif de haute volée en plongée, parachutisme, rugby, joueur de squash, basket et de nombreux autres sports.

Chose rare dans un corps d’astronautes, où la plupart des astronautes américains parlent peu ou pas le russe, Thomas Pesquet est polyglotte et il parle six langues:

*** français, anglais, russe (TB)

mais aussi

*** allemand, chinois et espagnol

Thomas est donc le lien naturel entre tous les astronautes de la SSI car il peut non seulement servir d’interprète, mais il est aussi le seul à pouvoir parler avec tous les membres d’équipage dans leur langue maternelle. Il a donc aussi un potentiel pour devenir à terme le coordinateur de nombreux projets, missions ou organisations.

Musicien et saxophoniste, membre de la fanfare de SupAéro, Thomas sait aussi s’amuser et est un vrai passionné de musique, qui emmène un programme musical, une play-list avec lui dans la station à 300km de la Terre et qui la partage volontiers avec les internautes.

Jouant dès son jeune âge avec une navette spatiale en carton, Thomas a un tempérament curieux et apprend très vite. Cherchant à apprendre de ses aînés, il a aussi accueilli Michel Tognini, ancien astronaute de l’Agence Spatiale Européenne (ESA) à Toulouse, lorsqu’il était étudiant à Sup Aéro, avec l’orchestre de son école.

Après sa sortie dans l’espace et son apprentissage de tous les modules spatiaux, Thomas PESQUET pourrait être sélectionné pour l’exploration de Mars ou la future station terrestre permanente sur la Lune ou de futures lunes du Système Solaire ou… la planète habitable de #PROXIMA, nom de sa mission et de l’étoile la plus proche du système solaire, si les futures fusées s’approchent la vitesse de la lumière avant 2040 ou sont propulsées par des lasers ou des voiles solaires, technologies avancées dont l’immense avantage est de limiter le poids des fusées du futur…

Ce qui m’a frappé le 17 novembre dernier et lors de chacune des interventions de Thomas en ligne ou en conférence de presse, c’est son sang froid, sa bonne humeur, son calme et sa sérénité, sa passion aussi et le sentiment fort de réaliser un rêve éveillé pour lui, et de le partager avec ses proches, la France et l’humanité toute entière.

Thomas Pesquet vient aussi de réussir brillamment sa première sortie dans l’espace, en terminant sa mission en binôme avec le commandant de bord américain Shane Kimbrough, en un temps record et en réalisant plus de 30% d’opérations en plus que celles prévues dans le temps de sortie dans l’espace prévu pour son binôme.

Amateur photographe de l’espace, Thomas a aussi vite appris à maîtriser ses prises de vue, jusqu’à reconnaître des dizaines de métropoles humaines, îles, et détroits depuis l’espace et les partager via Twitter ou Facebook avec le plus grand nombre.

Grâce à ses compétences linguistiques, Thomas communique au quotidien en anglais et en russe. Thomas a ainsi réussi à être apprécié par tous les membres de l’équipage de la Station Spatiale en étant un lien entre les équipages américain et russe, mais aussi a réussi de mémorables photos collectives de toute l’équipe des astronautes et devenant aussi l’un des photographes les plus actifs de l’histoire de la station.

Thomas Pesquet est un garçon généreux, qui partage sa passion avec le plus grand nombre, et dont le souhait le plus cher est d’entraîner dans son sillage des centaines de jeunes Français et Européens dans l’espace, afin d’agrandir le rêve qu’il vit et en faire une réalité permanente de découverte pour la France, l’Europe et toutes les générations futures.

A l’heure où les projets Mars2020 et Mars2025 s’avancent, où au moins 5 lunes et planètes (dont Europa) semblent habitables à l’homme dans notre système solaire, les vrais défis sont de développer.

1/ un hypertélescope avec le Pr.Antoine Labeyrie 2/ des fusées à voile solaire et moteurs nucléaires, capables d’accélérer la conquête de l’espace.

Photos et article (C) François P. VALLET

Cet article de François VALLET vous a plu ? Découvrez son livre « 5% de croissance en France, oui, c’est possible » Lien http://bneeditions.fr/index.php?id_product=1&controller=product

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Les frères Lumière (Louis et Auguste) inaugurent la première projection privée avec « un cinématographe » en septembre 1895 à la Ciotat, et s’en suivra la création de plus de 1400 films. Le cinéma est né ! Les frères Lumière sont aussi les inventeurs de la plaque autochrome (photographie couleur) procédé qui a été repris dans le monde entier et assuré la renommée de l’entreprise familiale.

L’aventure cinématographique se poursuit, et plus de 213 millions de cinéphiles se sont rendus dans les salles obscures en 2016 !

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Allez voir le film

DEMAIN

Pour un Nouveau Monde positif, citoyen, humain et participatif

Crédit photo : Demain le film

Ce qui est doublement remarquable dans ce film est la façon dont il a pu se monter. Ce film n’aurait jamais pu montrer autant de pays et de succès pour ‘Demain’ sans l’appui et le co-financement participatif de plus de 10.000 citoyens internautes en France et dans le monde via l’un des sites leaders de France en FP – Financement Participatif.

« Cyril et Mélanie voyagent avec nous et illustrent les solutions possibles aux Etats-Unis (San Francisco, Détroit, Oakland), au Danemark (Copenhague), en Inde (Chennai, Tami Nadu), au Royaume-Uni (Todmorden, Totnes), en France, en Finlande…

Le film ‘Demain’ est didactique et illustre 5 thèmes majeurs : Alimentation, Éducation, Énergies, Économie et Démocratie »

Grâce à eux, et surtout grâce à Cyril Dion, co-fondateur du mouvement des Colibris avec Pierre Rabhi, et Mélanie Laurent, ce film est entièrement tourné vers des SOLUTIONS et des actions.

Or, à l’heure, où tous les médias français font une sur-couverture des mauvaises nouvelles et ne parlent de la Chine que lorsqu’une inondation provoque 40.000 morts, cette vision positive et ‘hands-on’ (les mains dans le cambouis), comme le disent nos amis Anglo-Saxons, fait beaucoup de bien.

Pour être franc, ce film, je l’ai vu par hasard début janvier avec une amie, ‘out of the blue’ (sans critique ou lecture préalable) et quelle magnifique surprise ! De la fraîcheur, de l’enthousiasme, de la simplicité et des citoyens acteurs de leurs solutions locales, illustrant notre immense potentiel de changement et d’une humanité plus équilibrée et plus souriante.

Ce film reportage alterne des portraits, des images magnifiques, des interviews d’acteurs des nouveaux mondes possible de ‘Demain’. Et enfin des paroles positives et des citoyens prenant leur vie et celle de leur communauté en main ! Cyril et Mélanie voyagent avec nous, ils illustrent les solutions possibles : Etats-Unis (San Francisco, Détroit, Oakland), Danemark (Copenhague), Inde (Chennai, Tami Nadu), Royaume-Uni (Todmorden, Totnes), France, Finlande. Et Demain explique et illustre en 5 thèmes : Alimentation, Éducation, Énergies, Économie et Démocratie.

Une histoire m’a particulièrement marqué : C’est celle de deux super Mamies qui invitent quelques amis pour une idée magique, des jardins comestibles. Elles pensaient être 5 ou 6 pour leur réunion de lancement. En fait, leurs visiteurs, dans cette petite ville d’Angleterre, Todmorden, seront 40 !

Et elles sont extraordinaires et pétillantes! Nous découvrons leurs réalisations : Des centaines de bacs de plantes publiques entretenus par les citoyens eux-mêmes, avec les noms et les espèces des plantes sur de petits panneaux, pour une découverte imagée ouverte à tous ! Avec de la sauge, des groseilles et du persil par exemple devant le poste de Police ! Et rapidement des centaines d’espèces plantées et la participation de 300 planteurs rivalisant d’imagination et de bonne humeur ! Avec la bienveillance de la mairie et des policiers. Aujourd’hui, elles viennent d’inaugurer leurs premiers micro-jardins urbains de légumes en France, à Albi !

Je dois vous avouer un truc, j’en suis ressorti bouleversé et ému, j’en avais les larmes aux yeux à la fin du film… Et visiblement, je n’étais pas le seul, car toute la salle a applaudi le générique de fin. De longs applaudissements incroyables et enthousiastes. Du jamais vu au cinéma !

Dans une salle d’Evreux, un homme s’est levé et s’est adressé à la salle en disant: «Et maintenant, qu’est-ce-qu’on fait ? » C’était le curé de la paroisse la plus proche et la salle était comble, car les copies du film sont trop rares dans les régions et les petites villes.

Demain n’est pas un film. Ce n’est pas non plus un simple documentaire. C’est une révolution par l’image. C’est un coup de poing qui nous fait réagir et nous pousse à réinventer le monde, pour le meilleur et le sourire !

Et maintenant ? Ce film est sorti début décembre 2015, en même temps que le lancement de la COP21, dans la discrétion, avec 57.000 spectateurs seulement la 1ère semaine et un espoir d’atteindre 150.000. Mais le bouche à oreilles est extraordinaire et …les 700.000 spectateurs sont en vue, après une dizaine de semaines, et des villes et villages qui réclament leur copie du film, sans pouvoir encore l’obtenir… et Lausanne, Genève, Bruxelles, Montréal…

Allez-le voir! En famille ou avec des amis. Vous n’y verrez pas de violence, au contraire.

Et après? Montez un club, une association, un groupe de fans, et agissez ! Ne laissez pas de si belles énergies retomber dans la poussière ou le train-train quotidine. Convainquez votre maire ou votre directrice d’école de planter des herbes médicinales dans un petit coin de jardin public. Plantez un arbuste, un arbre, participez, rejoignez Ulule, Kiss Kiss Bank Bank ou toute autre plateforme de financement participatif, si vous ne l’avez pas encore fait et aidez des citoyens à changer le monde !

Et puis bravo! Bravo à Cyril Dion et Mélanie Laurent, les deux co-réalisateurs, bravo à leur équipe de globe-trotters, bravo au distributeur qui a pris le risque de les distribuer et bravo à chacun des extraordinaires 10.266 citoyens qui ont apporté 444.390€ au film et lui ont permis d’être tourné, via un superbe succès du financement participatif (Kiss Kiss Bank Bank).

Auteur : François VALLET.

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